"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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La relajación terapéutica en la infancia / Jean Bergès
Título : La relajación terapéutica en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Bergès, Autor ; Marika Bounes, Autor Editorial: Barcelona [España] : Toray-Masson Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-311-0207-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad La relajación terapéutica en la infancia [texto impreso] / Jean Bergès, Autor ; Marika Bounes, Autor . - Barcelona [España] : Toray-Masson, 1977 . - 196 p.
ISBN : 978-84-311-0207-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01359 155.412 BERr Libro Colección general Colección general Extraviado
Excluido de préstamoLa relajación terapéutica en psicomotricidad / Leticia González
Título : La relajación terapéutica en psicomotricidad : una experiencia hospitalaria con niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia González, Autor Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 8 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELAJACION TERAPEUTICA NIÑOS INFANCIAS HOSPITAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad La relajación terapéutica en psicomotricidad : una experiencia hospitalaria con niños [texto impreso] / Leticia González, Autor . - 1998 . - 8 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RELAJACION TERAPEUTICA NIÑOS INFANCIAS HOSPITAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (9)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00156 Carpeta GONZÁLEZ c.1 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00157 Carpeta GONZÁLEZ c.2 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00158 Carpeta GONZÁLEZ c.3 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00159 Carpeta GONZÁLEZ c.4 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00160 Carpeta GONZÁLEZ c.5 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00161 Carpeta GONZÁLEZ c.6 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00162 Carpeta GONZÁLEZ c.7 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00163 Carpeta GONZÁLEZ c.8 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible 00164 Carpeta GONZÁLEZ c.9 Artículo impreso Carpetas de Artículos Artículos Disponible Reuniones clínicas en Psicomotricidad / Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay)
Título : Reuniones clínicas en Psicomotricidad : 1997 Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Organizador de una reunión, conferencia ; Crónicas Clínicas en Relajación Terapéutica y Psicomotricidad (Buenos Aires), Organizador de una reunión, conferencia Editorial: Buenos Aires : Universidad Nacional de Quilmes Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 150 p Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Reuniones clínicas en Psicomotricidad : 1997 [texto impreso] / Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Organizador de una reunión, conferencia ; Crónicas Clínicas en Relajación Terapéutica y Psicomotricidad (Buenos Aires), Organizador de una reunión, conferencia . - Buenos Aires : Universidad Nacional de Quilmes, 1998 . - 150 p.
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Contenido :
- Del exámen motor al psicomotor / Daniel Calmels
- Sobre el diagnóstico psicomotor / Mónica Rodriguez
- Recortes de la clínica psicopedagógica / Norma Susana Filidoro
- Niños / Norma Manavella
- Como un cachorro desvalido / Alicia Alende
- Cuando digo Diego / Susana Mo
- El tiempo del dolor / Josefina Liliana Vaca
- Daniela, ¿cómo escuchar su demanda? / Raquel Aragón
- Las huellas de un recorrido / Silvia Brukman
- Matías, no puede / Georgina Biscossa
- Práctica clínica en Psicomotricidad / Laura Manghi
- Hay un niño que sufre... / Pilar Peña
- Algunos conceptos para pensar la clínica psicomotriz
- Interacciones precoces / Mary Ablin
- Los saberes que ordenan al cuerpo / Alicia Rozental
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01230 155.412 AAPr Libro Colección general Colección general Disponible 00839 155.412 AAPr Libro Colección general Colección general Disponible 00625 155.412 AAPr Libro Colección general Colección general Disponible 00626 155.412 AAPr Libro Colección general Colección general Disponible
[publicación periódica] Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique
Título : Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Fondateur ; Juan Mila Demarchi, Director de publicación ; Miguel Sassano, Director de publicación Editorial: Asociación de Psicomotricistas del Estado Español Fecha de publicación: 2000- Otro editor: Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad ISBN/ISSN/DL: 1577-0788 Nota general: Esta revista está en acceso abierto en internet previo registro personal gratuito.
Está editada por la Asociación de Psicomotricistas del Estado Español, la Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad y la Universidad de Morón (Argentina).
Sassano participa como Director Asociado.
Pueden publicar artículos todas/os las/os profesionales e instituciones relacionados a la psicomotricidad o campos afines, tanto de España como de América Latina.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEPORTES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://www.iberopsicomotricidadum.com/ Formato del recurso electrónico: [publicación periódica] Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales [documento electrónico] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Fondateur ; Juan Mila Demarchi, Director de publicación ; Miguel Sassano, Director de publicación . - Asociación de Psicomotricistas del Estado Español : Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad, 2000-.
ISSN : 1577-0788
Esta revista está en acceso abierto en internet previo registro personal gratuito.
Está editada por la Asociación de Psicomotricistas del Estado Español, la Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad y la Universidad de Morón (Argentina).
Sassano participa como Director Asociado.
Pueden publicar artículos todas/os las/os profesionales e instituciones relacionados a la psicomotricidad o campos afines, tanto de España como de América Latina.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEPORTES Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://www.iberopsicomotricidadum.com/ Formato del recurso electrónico:
Título : Saber y conocimiento del cuerpo : la construcción de la psicomotricidad en Uruguay y su enseñanza en la Universidad de la República Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cecilia Ruegger, Autor ; Luis Behares, Director de tesi Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza Fecha de publicación: 2018 Nota general: Tesis presentada con el objetivo de obtener el título de Magister en Enseñanza Universitaria en el marco del Programa de Especialización y Maestría en Enseñanza Universitaria del Área Social y de la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República.
ISSN 2393-7378.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD; CUERPO; SABER; ENSEÑANZA; FAMILIA; ESTUDIANTES; ENSEÑANZA SECUNDARIA; EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "[...] presenta el resultado de una investigación sobre la constitución de la psicomotricidad en Uruguay y su enseñanza en la Universidad de la República, que implicó la indagación acerca del saber del cuerpo desplegado en las discursividades de la formación universitaria pública para la educación y la terapia psicomotriz en Uruguay entre 1978 y 2006. Subyace a este trabajo nuestro interés por aportar elementos epistémicos que permitan posteriormente analizar la influencia del discurso psicomotriz en la educación física. La metodología utilizada fue el análisis del discurso desde la perspectiva teórica de Michel Pêcheux (2013), que combinó una fase descriptiva caracterizada por el acopio de los documentos y la identificación de los rasgos que hacen a la matriz discursiva del campo, con una fase hermenéutica. Como forma de ampliar la información y validar el proceso investigativo, incluimos entrevistas a informantes calificados. A partir de la identificación de los hechos más salientes vinculados al surgimiento de la psicomotricidad, elaboramos un relato que particularizara, desde nuestra preocupación interpretativa, el desarrollo de la psicomotricidad en el país. Analizamos la relación cuerpo-educación-enseñanza buscando identificar los elementos característicos del campo de saber que se iba construyendo en el ámbito universitario. Pusimos en evidencia las diferentes concepciones sobre el movimiento, el cuerpo, las técnicas y el síntoma psicomotor que se vincularon al surgimiento y desarrollo de la psicomotricidad, y cómo estas se materializaron en nuestro ámbito. Vimos cómo desde una mirada inicial centrada en el movimiento funcional se produjo un viraje hacia el cuerpo en tanto objeto, en torno al cual se instalaron las discusiones teóricas más importantes. Observamos que la psicomotricidad se constituyó en torno a un cuerpo-otro-del-cuerpo-biológico o un no-ese-cuerpo-biológico, aún poco matemizado. Como rasgos característicos podemos decir que, a pesar de definirse como un cuerpo significante, permanece una tendencia a imaginalizarlo topográficamente, la cual está indisolublemente unida a la noción de desarrollo y al binomio salud-enfermedad, con escasas referencias a lo cultural, lo histórico, lo ético o lo político. En relación a la enseñanza, se trata de una formación enmarcada en la discursividad positivista pragmatista (Behares, 2011), que mantiene una relación con el saber o conoci-miento marcadamente técnica, pero impregnada de una tradición experimental vinculada al saber científico. En este contexto, la práctica del psicomotricista se ha instaurado como un saber en falta que demanda. Las interrogantes que dieron surgimiento a la psicomotricidad continúan funcionando como disparadores de una forma de concebir la profesión como un saber, que está permanentemente en posición defensiva ante la técnica, pero atrapada en ella. Con esta investigación pretendemos aportar en dos sentidos: en primer lugar, al análisis de la enseñanza universitaria y sus efectos de saber, tomando en este caso a la psicomotricidad como objeto de indagación; por otro, a la generación de una matriz teórica que posibilite analizar la influencia de este discurso en la educación física, de modo de contribuir a la comprensión de los límites y los puentes de comunicación que pueden establecerse entre estas dos prácticas y campos de saber, en términos de educación del cuerpo" (p. 6). Nota de contenido: Presentación.
Capítulo 1. Marco teórico y conceptual.
Capítulo 2. Procedimientos y recursos de la investigación.
Capítulo 3. El campo de la psicomotricidad: su génesis y desarrollo.
Capítulo 4. La psicomotricidad en Uruguay.
Capítulo 5. La configuración de la psicomotricidad como campo de saber.
Capítulo 6. Análisis de la constitución de la psicomotricidad como campo de enseñanza.
Capítulo 7. Discusiones.
Capítulo 8. Consideraciones finales.
Referencias bibliográficas.
Anexos.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/20052/6/tesis_c_r [...] Formato del recurso electrónico: Saber y conocimiento del cuerpo : la construcción de la psicomotricidad en Uruguay y su enseñanza en la Universidad de la República [documento electrónico] / Cecilia Ruegger, Autor ; Luis Behares, Director de tesi . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza, 2018.
Tesis presentada con el objetivo de obtener el título de Magister en Enseñanza Universitaria en el marco del Programa de Especialización y Maestría en Enseñanza Universitaria del Área Social y de la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República.
ISSN 2393-7378.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD; CUERPO; SABER; ENSEÑANZA; FAMILIA; ESTUDIANTES; ENSEÑANZA SECUNDARIA; EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "[...] presenta el resultado de una investigación sobre la constitución de la psicomotricidad en Uruguay y su enseñanza en la Universidad de la República, que implicó la indagación acerca del saber del cuerpo desplegado en las discursividades de la formación universitaria pública para la educación y la terapia psicomotriz en Uruguay entre 1978 y 2006. Subyace a este trabajo nuestro interés por aportar elementos epistémicos que permitan posteriormente analizar la influencia del discurso psicomotriz en la educación física. La metodología utilizada fue el análisis del discurso desde la perspectiva teórica de Michel Pêcheux (2013), que combinó una fase descriptiva caracterizada por el acopio de los documentos y la identificación de los rasgos que hacen a la matriz discursiva del campo, con una fase hermenéutica. Como forma de ampliar la información y validar el proceso investigativo, incluimos entrevistas a informantes calificados. A partir de la identificación de los hechos más salientes vinculados al surgimiento de la psicomotricidad, elaboramos un relato que particularizara, desde nuestra preocupación interpretativa, el desarrollo de la psicomotricidad en el país. Analizamos la relación cuerpo-educación-enseñanza buscando identificar los elementos característicos del campo de saber que se iba construyendo en el ámbito universitario. Pusimos en evidencia las diferentes concepciones sobre el movimiento, el cuerpo, las técnicas y el síntoma psicomotor que se vincularon al surgimiento y desarrollo de la psicomotricidad, y cómo estas se materializaron en nuestro ámbito. Vimos cómo desde una mirada inicial centrada en el movimiento funcional se produjo un viraje hacia el cuerpo en tanto objeto, en torno al cual se instalaron las discusiones teóricas más importantes. Observamos que la psicomotricidad se constituyó en torno a un cuerpo-otro-del-cuerpo-biológico o un no-ese-cuerpo-biológico, aún poco matemizado. Como rasgos característicos podemos decir que, a pesar de definirse como un cuerpo significante, permanece una tendencia a imaginalizarlo topográficamente, la cual está indisolublemente unida a la noción de desarrollo y al binomio salud-enfermedad, con escasas referencias a lo cultural, lo histórico, lo ético o lo político. En relación a la enseñanza, se trata de una formación enmarcada en la discursividad positivista pragmatista (Behares, 2011), que mantiene una relación con el saber o conoci-miento marcadamente técnica, pero impregnada de una tradición experimental vinculada al saber científico. En este contexto, la práctica del psicomotricista se ha instaurado como un saber en falta que demanda. Las interrogantes que dieron surgimiento a la psicomotricidad continúan funcionando como disparadores de una forma de concebir la profesión como un saber, que está permanentemente en posición defensiva ante la técnica, pero atrapada en ella. Con esta investigación pretendemos aportar en dos sentidos: en primer lugar, al análisis de la enseñanza universitaria y sus efectos de saber, tomando en este caso a la psicomotricidad como objeto de indagación; por otro, a la generación de una matriz teórica que posibilite analizar la influencia de este discurso en la educación física, de modo de contribuir a la comprensión de los límites y los puentes de comunicación que pueden establecerse entre estas dos prácticas y campos de saber, en términos de educación del cuerpo" (p. 6). Nota de contenido: Presentación.
Capítulo 1. Marco teórico y conceptual.
Capítulo 2. Procedimientos y recursos de la investigación.
Capítulo 3. El campo de la psicomotricidad: su génesis y desarrollo.
Capítulo 4. La psicomotricidad en Uruguay.
Capítulo 5. La configuración de la psicomotricidad como campo de saber.
Capítulo 6. Análisis de la constitución de la psicomotricidad como campo de enseñanza.
Capítulo 7. Discusiones.
Capítulo 8. Consideraciones finales.
Referencias bibliográficas.
Anexos.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/20052/6/tesis_c_r [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Simbología del movimiento / André Lapierre
PermalinkTejiendo la Historia de la Psicomotricidad en el Uruguay / Patricia Syrowicz
PermalinkTejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza / Ana Cerutti
PermalinkTemas de investigación en psicomotricidad / Leticia González
PermalinkTeoría y práctica de la psicomotricidad / Jean Marie Tasset
PermalinkLa terapia de integración sensorial desde un enfoque psicomotriz / Jéssica Alvite en Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, Nº 45 (2020)
PermalinkTono y psicomotricidad / Mira Stambak
PermalinkLa unidad psicosomatica en psicomotricidad / Maurice Contant
PermalinkVariaciones sobre el cuerpo / Silvia Citro
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